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环境教育教学工作总结【浅谈化学实验教学中的环境教育】
其中，在化学实验教学中渗透环境教育，让学生通过实验亲身体验各种污染的危害，是这一课题实施的突破口。
环境教育的方法有多种，最主要的方法是渗透法，即结合学科教育渗透环境教育，这是目前最广泛、最有效、最可行的主要方法，是中小学阶段进行环境教育的主渠道。
化学是一门实验性较强的学科，实验教学是化学教学的主要手段。在化学实验教学中向学生渗透环保教育，是培养学生环保意识的重要途径。在化学实验教学中，教师要以身作则增强学生的环保意识。
化学与环境问题紧密联系，因此在化学教学中渗透环境保护教育必不可少。
初、高中化学教学大纲中明确提出，化学教育应培养学生关心自然、关心社会的情感，对学生进行环境保护意识的教育。因此，在化学教学中，化学教师应有意识的对学生进行环境教育。
如何培养学生的环保意识?
开展环保教育活动：在家庭和学校中，可以开展一些与环保相关的教育活动，以增强学生的环保意识。可以通过绘画、手工制作、演讲比赛等方式，让学生用自己的方式表达对环保的关注和理解。
父母以身作则如果想让孩子有保护环境的意识，首先父母在家里就要以身作则，言传身教。
时间上的坚持。根据科学家的研究，一个好习惯的养成要坚持21天时间。笔者所在的学校要求教师至少坚持一个月培养学生的良好习惯，而且持之以恒。2 鼓励学生坚持自我反思。
培养环保意识：让小学生了解环境和生态平衡的重要性，培养他们的环保意识，让他们认识到保护环境是每个人的责任和义务。
如学校在卫生工作方面，强调“重在打扫，贵在保持”，对卫生优胜奖，每周评比一次，周前公示并予以表彰，这样，学生参与的热情高涨，生生为争创绿色学校而努力。使他们从小养成了爱卫生的好习惯，也培养了学生的环保意识。
引导学生树立健康的生活消费方式，特别是绿色消费观的树立。树立从我做起，从小事做起的环境意识。如不使用一次性餐具，减少使用一次性塑料薄膜袋，自觉节水节电，垃圾分类处理，控制污染。
如何在化学实验教学中培养学生的安全和环保意识
严格监督，培养学生良好的实验习惯。学生进入实验室亲身体会的印象是最深的，中学生的年龄特点决定了他们对什么都好奇，好动是他们的天性。
紧扣课本，渗透环保意识 课本是化学课堂教学的重要依据，是学生接触最多的“化学资料”。
开展微型实验 所谓的微型实验指的是在具体的化学实验过程中，在不影响实验效果的前提下减少化学试剂的正常用量，在微型化的实验过程中减少化学污染的可能性。
